- Bon, assiez-vous... Nous commancons une nouvelle teme... "Mon repos a Paris"! Ouvrez vos livres au paragraphe seize...
Я рассеянно отмечаю взглядом глаза и оттопыренные уши. Даже не знаю, записывать ли отсутсвующих или нет... В шестом еще так нагло не пропускают. Ага. Такой худенький, большеглазый и белобрысый. Вертится. Подохжу.
- Сережа... ты учебник забыл?! И как ты сейчас будешь зантматься?

Ребята… вы открыли учебники, да? Все? Отлично. Вот смотрите. Тема «Мой отдых в Париже» и текст песни очень хорошего французского певца, Джо Дассена. Юша, что ты ищешь в сумке? Фломастеры тебе сейчас не понадобятся, меня послушай…Маша, Хлевникова, хватит хохотать и убери телефон. Яна, тоже прекрати смеяться.  А Элиза – прихорашиваться… Да вы меня будете слушать или нет? Так вот, это прекрасная песня «Les Champs-Elyssey»… Елисейские поля. Но я хочу вам дать все-таки другую Я сейчас раздам листочки с песней Патриции Каас… это французская певица такая, вы ее должны знать… кстати, Яна вот на нее у нас очень похожа! Песня «Mon mec a moi». Давайте попробуем перевести ее хотя бы в классе. Кто у нас вслух прочитает? Давай, аркадий. С первого куплета.

Il joue avec mon coeur,
Il triche avec ma vie,
Il dit des mots monteurs,
Et moi je crois tout c'qu'il dit!
Les chansons qu'il me chante
Les reves qu'il fait pendeuses,
C'est comme les bonbons mentent
Ca fait du bien quand il pleut…
Il me raconte d’histoire,
En ecoutant sa voix
C'est pas vrai, ces histoires
Mais moi j'y crois.

Mon mec moi
Il me parle d'aventures
Et quand elles brillent dans ses yeux
J'pourrais y passer la nuit
Il parle d'amour
Comme il parle des voitures
Et moi je sais ou il vent,
Tellement je crois tout cе qu'il dit
Tellement je crois tout cе q'il dit

Да, и запишите сразу здание: вам надо будет приготовить маленький рассказ о том, чтоб вы делали в Париже… если бы, допустим, завтра туда попали. Пока – на русском. Ну, что же, давайте попробуем перевести? Первые две строчки переводит Сергей, а вторые две – Яна. Яна, пока готовься…

Точно,ошибочка вышла.

Сергй, жду твоего перевода... Давай-давай, подтягивайся по уровню к группе 6-В! И потом, ребята - я же сказала, читаем: отрабатываем произношение. Сергей, давай первые 4 строки... Ну?
Иль жу авэк мон кёр...

Молодец, Сергей! Вот сейчас мы и разберем... второй куплет. погоди неммного, я  листочки раздам, не все получили.

Иль жу авэк мон кёр, иль триш авэк ма ви… Иль ди дэ мот монтё – тут надо так четко артикулировать «р», «монтёр»; потом в строчке Э муа жё круа ту с киль ди-и-и, происходит редукция je, звучит «муа-ж-круа», это, кстати, частое явление.
Les chansons qu'il me chante – правильно; а дальше? Дальше Les reves qu'il fait pendeuses…Сережа, это же от глагола pendre – «подвешивать, вешать». Тебе знакомо выражение «быть в подвешенном состоянии»? Ну, так вот это и есть мечты, которые можно сказать, оставляют в "подвешенном состоянии"… Да, Элиза, верно: он, парень, с этой девушкой проводит ночи, рассказывает ей всякие сказки, но не… правильно! Не обещает жениться. Вот девушка и в «подвешенном состоянии».
Ладно. C'est comme les bonbons mentent – да, можно и так перевести. Но тут ась полилексизм, и сама Патриция наверняка об этом знала! Дело в том, что «bonbon» в языке взрослых людей, в жаргонном ряду, переводится, как «поцелуйчики»… Да. Ой, ребята, вы меня смехом оглушили! Так, так, успокаиваемся. То есть что получается – девушка говорит, перечисляет – песни, мечты и поцелуи, которые лгут. Или примерно "это когда поцелуи лгут"... А вот последняя строка переведена с абсолютной проницательностью, хотя оборот трудный. Ну, чтож, пятерку ты свою, Сергей сегодня заработал.

Отредактировано практикантка Юлия Ч. (2008-02-28 21:18:16)

Простите, ребята!!!! Меня слезы душат, я в туалет, по коридору, отинее. Я не могу!!! я же хотела, как лучше, это отличная песня, там ак все четко артикулировано... вот дура! Я же хотела, чтобы вы могли напевать... Не могу, не могу, все, надо уходит отсюда, пока не поздно! И платок черт знает где, не хватает его. Реву, как дура в девчачьем сортире.